“从齐鲁到喀什”：一场跨越4000公里的职教“破冰行动”

本站讯 今年3月，我校建筑工程学院教师孙羽积极响应号召，受省委援疆指挥部选派，前往喀什职业学院，担任建筑与市政学院副院长，肩负起援疆支教、助力当地职业教育发展的重任。

从打通4000公里的远程教研通道，到啃下投资2000万元的校企合作难题，再到以党建为纽带串联起鲁喀两地的资源与人心，孙羽老师用实干交出了一份份沉甸甸的答卷，在鲁疆之间架起一座教育帮扶的坚实桥梁。

在“老地图”上找“新路标”，把重复的事做出新影响

初到喀什，摆在他面前的是一张略显陈旧的“教学地图”：相对传统的教研模式、按部就班的课程建设、习以为常的授课方式——是沿着稳妥的老路走，还是另辟蹊径？

他选择了后者。

“教研不能闭门造车，咱们也要看看不一样的解法。”在他的多方协调下，一条跨越4000公里的“云端教研路”被打通。我校建筑工程学院教师团队通过线上虚拟教研室，定期与喀什职业技术学院的老师们开展联合教研活动。双方教师主动“出题”——“这个知识点我们的学生总学不会，你们山东是怎么讲的？”“这个案例换成南疆的工程，该怎么调整？”一来一往的切磋，让虚拟教研室成了真正的“双声道”。双方建立虚拟教学资源库，让边疆的学子们有了“指尖上的实训室”。在双方推动下，三门专业核心课程——《工程量清单计价》《智能施工技术》《道路桥梁施工技术》相继建成精品在线课程。

“博导进校园”系列活动是孙羽在教研创新中的又一“新路标”。他依托原校的宝贵资源，主动牵线搭桥，联系到同济大学、青岛理工大学的三位博士生导师。从国家自然科学基金申报到智慧课程建设，从人工智能在土木工程中的应用到前沿技术动态……一场场高水平的学术讲座，像一扇扇窗户，为边疆教师打开了教科研的新视野。

在师资培养上，孙羽选择了最“笨”也最“实”的方法——陪跑。他将原校成熟的“传帮带”机制移植到喀什，主动担任起对口帮扶教师的“教练员”，利用业余时间辅导他们备考二级建造师证书、准备喀什大学土木工程学院的硕士研究生考试。为了提升教师的教学能力，他在3月到4月间，雷打不动地每周组织一次教学能力比赛专项指导。功夫不负有心人，两个教学团队在校级教学能力比赛中分别斩获专业组二等奖第一名和三等奖；在课程思政比赛中，一名教师挺进决赛；在创新创业赛道上，三个项目进入校级复赛，实现新突破。他个人作为双主持人带头申报自治区教育科学规划课题，最终以全校专家评审第二位次获得校荐资格，成功参加自治区评审。

“援疆不是简单地‘复制粘贴’，而是在老地图上找到新的路标。把常规工作做出新滋味，关键是用心。”他说，这些新路标，每一块都印刻着他在原校沉淀的摸索与试错。

在“硬茬子”前练“真功夫”，把难啃的骨熬出真滋味

如果说教学教研是“常规动作”，那么校企合作就是摆在孙羽面前的一块“硬骨头”。喀什地区职业教育面临着横亘在所有职业院校面前的共性困境，产教融合“两张皮”——企业招不到合适的人才，学生找不到对口的岗位，实训基地更是长期处于“有场地、无设备、无资质”的尴尬境地。

但孙羽偏要迎难而上。

“要让企业愿意来，首先要让他们看到价值。”他敏锐地察觉到喀什地区在工程质量与安全检测领域的巨大市场空白，由此开始了一场艰难而执着的“破冰之旅”。他与山东的检测与监测企业反复沟通，一次次分析市场前景和投资回报，一次次完善合作方案。从前期调研到多轮磋商，从企业疑虑到逐步信任，他用了整整半年时间，硬是让企业做出了一个大胆的决定——投资2000万元，合作建设质量与安全检测基地和特种作业人员资格证书考试中心。

这个项目一旦落地，将成为喀什地区唯一拥有综合检测资质的安检基地。它不仅解决了一个实训基地的问题，更搭建了一个集教学、培训、鉴定、社会服务于一体的产教融合平台。

“建一个基地”只是第一步，“建一个专业群”才是孙羽的“大棋局”。在原校多年打磨出的专业带头人的笃定与申报新专业的实战经验，如今在喀什这片新土地上找到了用武之地。他牵头申报了智能建造技术新专业，并规划了明年申报建筑设备技术专业的路径。“我们要把现有三个专业与这两个新专业整合起来，打造智慧城乡建设专业群，让学生从入学第一天起，就知道未来的岗位在哪里。”这份方案，他欣然采纳本地教研主任的意见，凝聚了双方智慧的结晶。

他联合后方院校和企业专家，开发校企合作教材《智能检测与监测技术》，计划申请校级规划教材立项。教材编写中，本地教学骨干负责提供“哪些知识点学生最容易卡壳”的一手反馈，企业专家负责提供真实项目案例，他负责搭框架、定标准。三个人，三种角色，这本身就是一个产教融合的“活样板”。

“援疆不是来‘镀金’的，是要真正解决问题、留下成果。”他用行动证明了，那些曾经“难啃的骨头”，只要下真功夫去熬，就一定能熬出价值。

在“千条线”下穿“同心扣”，把各家的活合成一盘棋

援疆工作，千头万绪。后方派出单位、前方受援学校、合作企业、行业专家、兄弟院校……各方力量如同一根根线，如何把这些线拧成一股绳、合成一盘棋？

孙羽的答案是，党建。

“党建不是虚的，它是最好的粘合剂。”在他的推动下，一场场以“梁筑·西延”为主题的鲁喀党建共建系列活动拉开帷幕。“四梁八柱”源自中国传统建筑的结构智慧，在党建工作中被赋予了新的内涵——把各方力量像建筑的梁柱一样，稳稳地撑起来。

这个活动不是单向的“送温暖”，而是双向的“碰资源”。在这场共建会上，多方亮出了自己的“看家本领”：山东后方高校拿出了课程资源和线上教研平台，合作企业承诺开放实训岗位和项目资源，本地支部则展示了丰富的边疆教育和社会服务经验。孙羽做的，是“穿针引线”——把各方的资源和需求精准对接，让每一根“线”都找到属于自己的“孔”。

在他的推动下，喀什职院建筑系挂牌“山东商务职业学院建筑工程学院梁筑工程边疆实践基地”，孙羽任工作室主任，两地支部书记任联合导师，实现了学校基层党组织与喀什职业学院基层党组织的组织共建、资源共享、师资共培、文化共鉴，将两地师生“共绘一张施工图”变成现实。

“千条线”汇成一股绳，“各家的活”合成一盘棋。孙羽用一个“同心扣”，把鲁喀两地、校企双方、师生团队紧紧扣在一起，让党建成为看得见的生产力、摸得着的凝聚力。

从“老地图”上找路标，在“硬茬子”前练真功，于“千条线”下穿同心扣——这三件事，他件件做得踏实，事事落得有痕。孙羽的援疆之路，是一场在平凡中见真章、在攻坚中见担当的生动实践。鲁喀千里，山海同心。教育援疆，从来不是一个人的远征，而是一群人的奔赴。如今，他所播下的种子正在喀什的土地上生根发芽。这是一段旅程的终点，也是鲁疆教育之缘的新起点。（通讯员、撰稿：王晓萌 审核：王绍燕 梁倩 值班审核：周书囡）