我校开展心理健康课程教学能力提升专题培训

本站讯 为夯实心理健康教育师资专业能力，破解教学难点、创新教学模式、提升育人质量，5月28日上午，我校大学生心理健康教育中心在1B302开展“心理健康课程的挑战与创新实践”专项培训，本次培训由刘海霞老师主讲，全校专兼职心理教师参与学习。

培训结合本校学情，坚持问题导向、注重实操落地，围绕课堂四大教学难点展开针对性指导，助力教师突破教学瓶颈、优化教学方法。针对学生课堂沉默、参与度低的问题，刘老师结合授课案例分析根源，分享互动设计、氛围营造、分层引导等实用技巧，打破单向授课形式，激活课堂活力。针对部分学生将心理课当作“水课”、存在认知抵触的情况，培训从心理引导、价值传递、内容设计等方面给出方案，丰富课程专业性与趣味性，扭转学生片面认知，提升学习主动性。针对学生沉迷手机、注意力涣散的问题，现场讲解课堂管理、趣味教学、任务驱动等策略，引导学生专注课堂。针对课程理论脱离实际、落地性不足的问题，培训强调心理教育要贴近生活，结合学生成长困惑优化教学内容，摒弃刻板理论讲授，让心理知识服务学生成长。

整场培训内容务实、指导性强，为一线教师提供了可借鉴的教学思路与方法。参训教师认真研学、交流探讨，纷纷表示培训直击教学痛点，有效解答了日常教学困惑，自身教学能力与创新思维得到进一步提升。

培训结束后，大学生心理健康教育中心随即召开心理健康课程第3次教研会，统筹推进两项教学任务：一是安排本学期期末考核相关事宜，要求教师按时完成组卷，组织学生考前自测查漏，确保期末考核平稳开展；二是启动2026-2027学年第一学期教学筹备工作，开展师资信息统计、排课规划等前期工作，为新学期教学有序开展筑牢根基。

育人先育心，提质先提能。此次活动以“专项培训+教研部署”相结合的形式，既完成了师资能力赋能，也统筹规划了阶段性教学任务。下一步，我校将持续深耕教学教研，常态化开展教师专业培训，不断破解教学难题、创新育人模式，持续建强校园心理健康教育阵地，全面提升心理育人工作质效。（通讯员：李婉璐 撰稿：刘海霞 审核：杨建辉 许乃丽 梁倩 值班审核：杜林梓）