本站讯 艺术设计学院围绕落实“立德树人”根本任务，紧扣国家职业教育高质量发展与学校提质培优要求，以“强专业、优课程、育良师、提质量”为主线，通过课程调研、教师企业赋能、教学质量攻坚，构建“政策-实践-成果”闭环体系，为艺术设计人才培养注入新动能。
一、牵头谋突破：高水平专业对标一流，课程调研破育人难题
学院以“培养符合行业需求的高素质人才”为核心，将课程调研作为改革突破口，形成常态化调研机制，持续跟踪行业动态与教学问题。结合山东艺术设计产业趋势，坚持“院校取经+企业问计”双路径：院校端定期对标“双一流”高校，开展“项目化课程”，针对性解决教学中反复出现的“内容散乱不聚焦”“知识点讲解分散”的问题，确保每堂课始终有清晰主线，让学生明确学习重点；企业端与山东捷瑞数字科技股份有限公司、橙色云互联网设计有限公司等校企合作企业联动，动态摸清岗位新需求，让课程内容持续对接行业实际，避免“理论内容枯燥与实践脱节”，减少课堂低头族现象，夯实“理论联系实际”的教学基本功。
调研中，学院严格遵循“优质课堂十具备”中“课程内容理论联系实际，基于工作过程，对接行业标准”的要求，建立“随堂听课+项目拆解+访谈”长效沉浸式机制。随堂听课每月开展，重点关注教师是否持续明确“教什么、如何教”，是否清晰每堂课的重难点，筑牢“教学设计清晰”的基本功；项目拆解围绕“行业新需求如何转化为教学内容”定期推进；访谈每学期收集学生对“课堂导入是否有趣”“知识点衔接是否顺畅”的反馈，确保课程动态贴合行业与学生实际，让调研成果持续服务于课程与岗位需求的精准匹配，为教学基本功提升提供方向指引。
二、统筹强赋能：暑期企业调研接地气，项目化课程对接需求
学院以“烟台工业设计产教融合共同体”要求为指引，开展暑期教师企业调研，形成“深入调研+全年转化应用”的模式，通过企业走访调研赋能教师教学基本功，并为教师持续设定“四个一”年度任务：参与1个企业重点项目、写1份岗位技能更新报告、开发1个贴合最新需求的教学案例、提1条课程改革优化建议。
教师在企业调研时，深入掌握岗位工作流程与技能更新要点，开发的教学案例能紧密围绕课程知识点与重难点，避免“案例滞后于教学需求”，提升“案例教学”基本功；提报的课程改革建议，持续聚焦“如何用企业最新项目优化课堂导入”“怎样将专业知识点拆解成学生易懂的内容”，切实解决“课前导入生硬”“讲解内容难度大、学生听不懂”的反复性问题，强化“课堂导入”与“知识讲解”基本功。通过企业调研与“优质课堂十具备”中“教学方法多样”“案例围绕知识点”的标准深度契合，教师将积累的真实案例全年转化为课堂教学资源，推动项目化教学持续落地，让课堂始终“活起来、动起来”，夯实育人根基，确保“学生能上岗、教师懂行业”的目标长期实现，让教学基本功在实践中不断精进。
三、协同筑防线：教学质量攻坚常态化，四维联动提实效
学院视教学质量为“生命线”，构建“全面检查+学院听课+多元评价+整改反馈”全年四维监控机制，以质量监控同步教学基本功提升。院领导牵头对课程开展“教学抽查+年度全覆盖”排查，从教学文件、课前准备到课堂实施情况逐一审查：教学文件重点检查是否及时更新教学重难点及巩固方法，规范“教学规划”基本功，课件是否“美观简洁、内容醒目、贴合最新知识”，避免“课件散乱无趣、学生看不清、内容滞后”；课堂实施持续关注教师教态是否端庄、语言是否流畅有感染力，是否能通过互动、提问及时掌握学生学习情况，根据反馈调整教学节奏，强化“课堂把控”与“教学感染力”基本功。
排查严格对照“优质课堂十具备”，学院“听课月”活动每学期开展一次，院长带头深入课堂，如在《数字图形设计与应用》课上，持续关注基础薄弱学生的学习动态，针对“讲解内容难度大学生听不懂”的问题，建议优化“案例拆解+分层任务”教学法，将复杂知识点拆分细化，由浅入深讲解，契合“讲解通俗易懂、关注学生理解”要求，提升“差异化教学”基本功；同时，制定课堂建设标准，实行动态修订，持续明确每节课实践互动的要求，通过不断增加互动环节，持续改善“教学方法相对单一”的情况，以常态化标准保障教学质量稳定提升，让教学基本功在规范中不断夯实。
四、标准建体系：以“优质课堂十具备”为纲，打造学校特色育人品牌
学院以“优质课堂十具备”为核心授课标准，结合行业发展与教学实践，围绕“金专业、金课程、金教材、金教师、金基地”“五金”建设，召开会议集体研讨，结合山东艺术设计产业特色更新，构建持续升级的特色育人体系，为教学基本功提升提供标准支撑。
在“金课程”打造中，《UI设计》《室内软装设计》等核心课程，严格落实动态优化的规范要求，将教学基本功融入课程建设各环节：持续采用行业案例、最新项目导入课程，动态拆分重难点，用企业最新案例佐证，实现理实结合，避免“重难点讲解不透彻”，让学生始终清楚每节课的重点与难点，夯实“重难点突破”基本功；采用项目化教学，同时持续注重教给学生解决问题的思路和方法，提升“知识传授与能力培养”基本功。
艺术设计学院以“优质课堂十具备”规范持续提质，落脚于高素质人才培育，始终将教学基本功夯实作为核心抓手。未来，学院将继续坚守育人初心，传承办学传统，深化产教融合，以规范为基、以实践为要，推进“五金”建设不断升级，持续解决教学中的新问题、老难题，在提升教学基本功的过程中，为学院教育高质量发展持续贡献力量。（通讯员：姜俊岐 撰稿：刘松琳 审核：于洋 成雪 值班审核：于晓芸）
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